STEAM veikla „Adventas. Kalėdų belaukiant…”

Veiklos tikslas - taikant kūrybines STEAM veiklas ugdyti vaikų gebėjimą bendradarbiauti, tyrinėti, eksperimentuoti ir kurti, puoselėjant gerumo, pagarbos bei pagalbos vertybes, patiriant advento laikotarpio bendrystę ir kalėdinio laukimo džiaugsmą. Advento laikotarpis – tai ramybės, gerumo ir bendrystės metas, todėl „Meškučių“ grupės vaikai buvo pakviesti per STEAM veiklas tyrinėti švenčių laukimo prasmę, patirti atradimo džiaugsmą ir mokytis kurti kartu. Veiklų metu vaikai aktyviai įsitraukė į tyrinėjimą, eksperimentavimą, konstravimą, kūrybinę ir skaitmeninę veiklą. Veikla pradėta pokalbiu apie adventą, jo prasmę ir simbolius. Tyrinėdami žodį, vaikai dėliojo žodžius iš raidžių, lygino jų formas, skyrė garsus, taip stiprindami kalbinį suvokimą. Vaikai susipažino su advento vainiku ir keturių žvakių simbolika. Gamtos mokslų ir inžinerijos elementai buvo įgyvendinti atliekant eksperimentus su žvakėmis. Vaikai kėlė klausimą: kuri žvakė degs ilgiau – atvira ar uždengta stikline? Stebėdami ir lygindami rezultatus jie suprato, kad degimui reikalingas oras. Kito eksperimento metu žvakė buvo uždengta stikline inde su vandeniu – vaikai pastebėjo, jog žvakė užgeso, o vandens lygis pakilo. Tai skatino vaikus stebėti, kelti hipotezes ir daryti išvadas. Didžiausią susidomėjimą sukėlė eksperimentas „Vaško magija“, kai vaikai pylė karštą vašką į šaltą vandenį ir stebėjo susidarančias figūras, aptarė jų formas ir savybes. Technologijų, inžinerijos ir matematikos sritys atsiskleidė konstravimo veiklose. Vaikai statė Kalėdų eglutes, sniego senius, Kalėdų Senelio namelį, skaičiavo kaladėles ir detales, lygino dydžius, planavo konstrukcijas. Veiklos metu vaikai dalijosi idėjomis, padėjo vieni kitiems ir patyrė, kad bendras kūrimas yra prasmingas ir smagus. Skaitmeninio sumanumo ir programavimo pradmenys buvo ugdomi naudojant robotuką „Bee-Bot“. Vaikai spalvino ir kirpo Kalėdų simbolius, kūrė Kalėdų Senelio kelio schemą, planavo judėjimo kryptis, programavo robotuką. Ši veikla skatino loginį mąstymą, problemų sprendimą, gebėjimą susitarti ir dirbti komandoje. Ypatingas dėmesys skirtas socialiniams ir emociniams gebėjimams. Vaikai piešė gerumo širdeles, jas dovanojo draugams, sakė vieni kitiems gražius žodžius, mokėsi išreikšti jausmus, pagarbą ir palaikymą. Šios veiklos stiprino bendrystės jausmą ir teigiamą emocinį klimatą grupėje. STEAM veiklų metu vaikai ugdė pažinimo, kalbos, kūrybiškumo, skaitmeninio sumanumo, socialines ir emocines kompetencijas, lavino problemų sprendimo, loginio mąstymo ir bendradarbiavimo įgūdžius.&